Ruaudin

Poésie à l'école de Ruaudin

A Ruaudin, Catherine Tesson s'est engagée avec sa classe de CP dans un Projet d'Action Culturel orienté vers une découverte et une pratique de la poésie. Au fil des rencontres, nous avons, avec les enfants, exploré leur univers familier : leur village, leur maison, la classe, ... C'est déjà, un peu, le monde...

Cette fois, nous avons parlé de doudou, de douceur. Le lapin de l'histoire que je leur avais racontée lors de notre première rencontre n'était pas loin. Et leurs animaux familiers sont entrés dans la conversation. Nous avons écrit...

Chien câlin
chien qui lèche le bruit
qui goûte le silence
se niche sur le tapis
et s'endort
et s'enrêve pour la nuit ...

Poisson
dans l'O
qui zig-zague
qui saute et plonge
qui vigue-vague
et qui frétille
et qui remue dans les remous poisson qui bouge
mon poisson
rouge.

Petite chronique des habitations personnelles

La jonquille
Jongle-t-elle ?

Les bourgeons
Sont-ils les bouchons
Du printemps ?

Et l’Écobu a bu
A bu
Et l’Écobu a bu
Du lait.

Rue des trois musiciens Berlioz, Debussy et Chopin
Faudrait ouvrir une boulangerie
Et Chopin aurait du pain chaud.

La Papinière
Est-elle la fête des papillons
Qui vivent rue des pavillons ?

Est-ce que les fauvettes
Sont des gommettes fauves ?

Et route de Parigné
Est-ce qu’elles travaillent les araignées ?

Et puis à la Vergère
Y a-t-il des vers de terre ?

Savez-vous qu’au Bas Chaton
Habite Lucien la douceur ?

Quelques jours avant notre troisième rencontre, j'avais reçu une lettre. Elle contenait des feuilles où les enfants avaient dessiné leur maison, et noté soigneusement leur adresse sur une feuille. "Rue Frédéric Chopin", "La Papinière", "Les Bourgeons", "La Vergère"... Rien que des noms savoureux que nous avons manié avec délices pour en faire des textes.

Quand je suis revenu dans la classe, les maisons, découpées, avaient été collées sur le tableau. Ce n'était plus des maisons séparées : c'était un village ! Mais chaque maison avait la marque particulière d'un enfant, et ce sont ces particularités que nous avons cherché à dire, ensemble.	Thibault habite Une maison feuille Chaque fenêtre Est un œil. Davy ne vit pas Dans un igloo Mais peut-être Dans une maison de neige. Timothé habite Une maison fourmi Où y’a pas de bruit Parce que c’est trop petit. Et Pauline habite Une maison fleur Pleine de couleurs Et remplie d’odeurs.
	Karl habite Une maison vive Une maison vélo Pour aller en vacances.	*La maison de Karl*
	*La maison de Lucien*	Lucien parfois dans les nuages Habite une maison de ciel.
	Et Pauline habite Une maison fleur Pleine de couleurs Et remplie d’odeurs.	*La maison de Simon*
	*La maison de Léa*	Dans la maison soleil Vivent Amandine et puis Solenn Et puis Quentin Et puis Léa Et puis Mariam Et puis Emma Rayons de joie. *** Loryanne, Antoine et Estelle Ont des maisons qui ont des ailes Comme des oiseaux.
	Dans la maison d’Alexandre, Dans la maison de Simon Habitent la nuit et la lumière.	*La maison d'Alexandre*
	*La maison d'Antoine*	Dans les maisons écureuils On entend croquer Cédric et Gino, ThomaMarc et Jennifer.

À Ruaudin,
On voit des chiens,
Le mien,
Le tien,
Et même le sien.
On voit des nains
Qui prennent le train
Et boivent du vin.
Il pousse du grain
Pour faire du pain
Quand on a faim.
Et puis du thym
Pour prendre un bain.
Mais à Ruaudin
Y’a pas de daim !

Nous avons écouté les mots. Et dans Ruaudin, il y en avait, des choses. Un daim, par exemple. Animal inconnu des enfants, et dont ils demanderont des nouvelles à leurs parents. Entre deux rencontres, les enfants ont cherché des mots d'une syllabe qui pourrait rimer avec "daim". La récolte fut bonne. Ce texte en est un fruit...

Après la lecture d'un poème de Patrick Joquel (heureux comme l'orque - Pluie d'étoiles éditions 2001), les enfants se sont lancés dans une aventure d'écriture individuelle avec l'aide de leurs institutrices ...

dans mon lit,
il y a mon oreiller,
des draps
et c'est un secret
un arc-en-ciel plein de couleurs

Marc

Dans ma trousse,
il y a un crayon,
une gomme,
et c'est un secret
un rayon de soleil.

Pauline

Dans mon cartable
j'ai une trousse,
un livre, une ardoise
et c'est un secret
un petit seau plein de sable.

Emma

Dans ma classe,
il y a des bureaux,
un tableau,
et c'est un secret
un livre qui me parle.

Léa

Dans ma bouche,
il y a une langue,
un chewing-gum
et c'est un secret
Plein de petits mots doux.

Timothé

Dans la poche de mon manteau,
il y a un paquet de mouchoirs,
des bonbons
et c'est un secret
une petite grenouille multicolore.

Cédric

Dans mon potager,
il y a des carottes,
des pommes de terre
et c'est un secret
des fleurs qui dansent.

Mariam

Dans mon lit
Il y a mon oreiller
Des draps
Et c’est un secret
Un arc en ciel plein de couleurs.

Dans mon auto
J’ai un volant,
J’ai une porte,
Et c’est un secret
Des ailes pour voler dans le ciel.

Maxime

Dans ma classe,
Il y a des bureaux,
Un tableau,
Et c’est un secret
Un livre qui me parle.

Léa

Dans ma bouche,
Il y a une langue,
Un chewing-gum,
Et c’est un secret
Plein de petits mots doux.

Timothé

Dans la poche de mon manteau,
Il y a un paquet de mouchoirs,
Des bonbons,
Et c’est un secret
Une petite grenouille multicolore.

Cédric

BLEU …

Un nuage c’est un dauphin du ciel,
Le ciel c’est le manteau de la mer,
Et l’arc-en-ciel c’est son foulard.

Le vélo-carnaval
Est toujours maquillé
Souvent il va au bal
Ou bien au défilé.

Le vélo-carnaval
Roule toujours masqué
Il se met du bleu aux freins
Il défile dans les rues
Il n’est jamais seul
Mais toujours en bande.

A l'école Fernand Bouttier, les enfants de CP apprennent à circuler en vélo dans la cour. ils préparent une aventure qui les conduira sur les routes. Alors, le vélo nous a naturellement inspiré...

J’ai un vélo-catastrophe
Qui écrase tout sur son passage
Les tracteurs et les voitures
Et les camions à ordures.

Le vélo-kivi
Parle en chuchutant,
Il rit de toutes ses lumières

Le vélo-kivi
Vole partout sur la planète

Le vélo-kivi
Nage en pêchant les rayons du soleil

Le vélo-kivi
Bondit et rebondit dans son lit

Le vélo-kivi
Roule tout seul comme un grand.

Même les maîtresses ont écrit...

Dans mon mouchoir,
j'ai laissé des sous venir
une petite graine de riz sèche
et chut c'est un secret
deux petites grottes très historiques.

Carole

Dans ma main,
j'ai un mouchoir,
un livre,
et chut ne le dites pas
un petit jardin plein de souvenirs.

Catherine

L’ESCARGOT

J’ai un escargot
Qui flotte dans l’eau
Il s’appelle Félix

Il va à l’école
Sur son pied qui glisse
Sur son pied qui colle
Pour apprendre à lire
De la poésie

Parfois il écrit
Pour les petits gris
On n’y comprend rien
Mais lui il lit bien
Tous les gribouillages
Qu’il fait sur la page
En bavant des traces.

A la rencontre suivante, Davy, un enfant du voyage, était reparti, mais il y avait dans la classe un nouvel arrivant : un escargot. Ce fut l'occasion d'écrire. "J'ai un escargot", les premières paroles qui nous sont venues, ont guidé le rythme du texte...

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